人大代表宗慶后：完善高等教育培養 提高大學教育質量

    人民網北京3月4日電 （趙雅楠 實習生 吳明澤） 教育是國家發展的大計，是民族復興的動力。改革開放以來，我國教育工作取得了長足進步，然而發展的同時也出現了重科學輕教研、“嚴進寬出”培養模式、學生拜金享樂等問題，2月28日，第十二屆全國人大代表、娃哈哈集團公司董事長兼總經理宗慶后做客人民網，對教育改革提出了建議：建立合理的大學教育評價體系﹔培養模式調整為“寬進嚴出”﹔優化大學育人環境，提倡勤儉風尚。

    我國的高校人才培養普遍存在“嚴進寬出”的狀況，與歐美國家的“寬進嚴出”截然相反。就這一問題，宗慶后頗為感慨：“我們國家的學生在小學、中學的時候很緊張，功課也多，到大學以后，一下子就放鬆了，不認真學習，老師也不認真教，不管怎麼樣都可以畢業，但現實的問題是沒有學到真本領，畢業后面臨很大就業壓力﹔不像美國學生，他們讀小學、初中、高中的時候比較寬鬆，不會把思維固定僵硬，等到大學的話再努力學，不努力就無法畢業。”

    不僅高等教育培養模式需要改革，高校教師的評價標准也存在問題。宗慶后說到：“老師要評職稱的話，就要寫論文來評，老師要想有高收入，就要評項目。單純教學不搞科研的老師，職位上不去，收入也不高，所以難有心思認真教學講課。”

    針對這些亟待解決的問題，國家相關部門應進一步優化高校育人環境，形成強大的社會輿論，激勵和引導大學生弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華勤儉美德﹔對來自貧困階層品學兼優的大學生實行免費定向培養，鼓勵其畢業后回到原籍就業﹔實行“寬進嚴出”的高校淘汰機制，以社會需求來培養真正人才﹔改變目前大學“重科研輕教學”的教師評價體系，建立教學和科研兩套評價體系，教學歸教學，科研歸科研。